2021年7月5日，福建省教育科學“十三五”規劃2019年度課題《高中課外閱讀與信息技術深度融合的對策研究》（課題編號：FJJKXB19-700）課題結題匯報會在莆田第二中學會議室舉行。會議邀請福建省名師、正高級教師、莆田二中副校長彭志強，省學科帶頭人、市領銜名師、正高級教師、莆田二中教研室主任蔡海濤到會指導。與會人員還有課題組全體成員、許家豪省級勞模工作室成員，會議由課題負責人、校黨委副書記許家豪主持。

會議首先由課題負責人許家豪做結題匯報。匯報內容主要包括三個方面：1.課題研究工作情況總結2.課題研究成果3.課題結題工作安排。許家豪老師指出，目前課題已經進入結題階段，兩年來，經過大家的共同努力，課題在理論研究、課題實踐、成果呈現方面都取得了一定的成績，順應了信息化時代學生課外閱讀的需要和發展，比較好地促進了學生信息素養和核心素養的培養。課題研究總體厘清了教育信息化2.0時代高中課外閱讀與信息技術深度融合的嶄新內涵，在閱讀環境建設、閱讀資源開發、閱讀活動開展、閱讀成果評價四個方面的實踐上基本實現了高中語文課外閱讀的結構性變革，取得了一定成效，具有較好的操作性，起到了較好的輻射作用，師生在本課題研究過程中都取得了顯著變化和成績。大家群策群力，圓滿完成了課題預期目標。

兩位專家分別對本次課題研究給出結題意見和評價。彭志強名師認為本課題研究能夠立足于國家教育改革方針.政策和教育教學實際，針對現代學生的身心特點和所處的教育環境，以現代教育理論為指導，系統學習.探究現代高中課外閱讀模式，對信息技術與高中生課外閱讀深度融合進行深入分析與實踐探索，形成高中課外閱讀與信息技術深度融合對策研究體系。這對引導學生真正有效解決課外閱讀效率問題，提高閱讀教育質量，實現高質量學習，促進信息素養和核心素養的有效落地具有重大意義，同意結題。蔡海濤名師認為本課題的研究，資料翔實，目標明確，思路清晰，過程規范有序.科學嚴謹，具有一定的創新性。研究成果豐富，對教育教學實踐具有較好的指導作用。課題研究期間，幾位實驗教師被選聘為市級閱讀指導師，指導全市信息化時代閱讀模式創新，使課題的輻射作用得到了很好的體現，同意結題。希望課題組的成員們在課題結題后繼續發揮干勁，繼續為提高學生閱讀能力，培養學生核心素養作出新的更大的貢獻。

最后，課題組成員也紛紛暢談課題研究心得，收獲和感悟，并表示再接再厲，把學生閱讀教育工作推向新的高度。