2020年12月15日，福建省教育科學“十三五”規劃2019年度課題《高中課外閱讀與信息技術深度融合的對策研究》（課題編號：FJJKXB19-700）中期匯報會在莆田第二中學會議室舉行。會議邀請福建省名師、正高級教師、莆田二中副校長彭志強，省學科帶頭人、市領銜名師、莆田二中教研室主任蔡海濤到會指導。與會人員還有課題組全體成員、許家豪省級勞模工作室成員、莆田市閱讀課題申報小組成員。會議由課題負責人、校黨委副書記許家豪主持。

     匯報的第一個內容由課題負責人許家豪就課題開展情況做中期匯報。匯報內容主要包括三個方面：1.課題研究工作的進展情況2.存在問題3.下一步課題的工作安排。許家豪老師指出目前課題在理論研究、課題實踐方面都取得了一定的成績，尤其是高中語文課外閱讀指導與信息技術深度融合實施策略、指導課的一般環節、二者融合的基本操作模式已經初步形成。但在對“深度”的科學評判依據、師生信息技術的素養、信息技術環境建設、學生閱讀時間的保證等方面還存在問題，下一步將繼續加強理論學習，反思研討，針對課題研究過程中存在的不足，以問題為導向，進行分析與整改，并及時加強課題材料和成功案例的收集、整理與匯編。  

     接著，兩位專家分別對本次課題研究做出點評以及指導建議。彭志強老師對課題組現階段的研究成果以及自查問題的精準把握和切實有效的對策給予了充分的肯定，同時也給課題接下去的研究提出了幾點建議：一是在課題研究過程中要做好結合文章，信息技術要為學生課外閱讀做好輔助、提升服務，二者融合而非油水分離，勉強結合。二是課題要與日常教育教學活動結合起來，通過研究促進教學，切實有效地通過課外閱讀活動提高教學質量，培養學生核心素養。蔡海濤老師也對課題組當下的研究工作成果給予高度評價，并針對課題后繼將要進行的下一步的研究給出了建議，他說閱讀是培養學生核心素養的重要途徑，希望課題能夠結合信息化時代發展需求深入研究關于閱讀的實際問題，形成系列研究成果。希望課題組的成員們在下一階段繼續發揮干勁，從更廣的視角發散思維，不斷進行學習，提升教育科研能力，將課題高標準、高質量、高效率地如期完成。

最后，課題負責人許家豪老師作了言簡意豐的總結發言，并布置了下階段課題研究工作與目標，特別強調課題研究要立足教學實際，要做真研究、要在實踐與思考中總結成果；課題資料的收集要與課題實施過程同步進行，以確保課題研究落到實處。

匯報第二個內容：由課題組成員林慧貞和吳黃君兩位老師展示課題示范課。兩位老師通過執教“新聞類文本閱讀指導”和“《紅樓夢》閱讀指導”，示范指導學生利用信息技術閱讀新聞類文本和《紅樓夢》整本書閱讀。課例通過課前線上發布閱讀任務、網上收集相關閱讀資料，線上交流閱讀問題；課中利用多媒體、課件、視頻等展示閱讀資料，線上問題探討；課后布置線上后續閱讀任務、檢查評價等，展示了“高中課外閱讀與信息技術深度融合”基本實施策略。

    通過本次的中期檢查匯報，老師們對前期的研究工作有了更多的思考，對課題研究過程中發現的問題，通過專家的指導，課題的討論、示范課例展示明確了后期研究的思路及目標。相信在接下來的研究工作中，課題組成員在專家的指引、學校的支持下，會繼續將課題做優、做實，取得更豐碩的成果！